بهبود فرآیندها و روش های کاری
بهبود استقرار تجهیزات درکارگاه وایستگاه کاری وبهبود طرح استقرار ماشین آلات وتجهیزات
صرفه جویی در بکارگیری نیروی انسانی وکاهش کارهای پرزحمت، خسته کننده وغیر ضروری
استفاده بهتراز مواداولیه، تجهیزات ونیروی انسانی
ایجاد وتوسعه محیط فیزیکی بهتر برای کار
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

طراحی میز کارها وایستگاه های کاری با توجه به اصول اقتصادی حرکات و مهندسی فاکتورهای انسانی
■ دستورالعمل کلی :
هنگامی که هرمشکل ومسئله بررسی شد آنها بایستی معین شده و به طورمنظم ومتوالی آنالیز شوند.چنانچه یک توالی ممکن است به صورت زیر خلاصه شود.
-تعریف مشکل یا مساله
-به دست آوردن همه عوامل مربوط به مشکل
- بررسی عوامل بحرانی اما با اهمیت
- در نظرگرفتن راه های ممکن تصمیم گیری، اینکه چه دنبال شود.
- عمل روی تصمیم گیری
- تعقیب وتوسعه دادن
■ مراحل مطالعه روش :
۱- انتخاب – انتخاب کاری که ضرورت دارد مورد تجزیه و تحلیل و مطالعه قرار گیرد.
۲- ثبت – ثبت کلیه جزئیات روش موجود با مشاهده مستقیم آنها درقالب ابزار ترسیمی مناسب.
۳- بررسی- بررسی دقیق ومنتقدانه اطلاعات جمع آوری شده.
۴- طرح و تدوین- طرح و تدوین مناسبترین روش ممکن بادرنظرگرفتن شرایط واقعی نه کاذب.
۵- تعریف- تعریف روش جدید با توجه به زمان مربوط
۶- اعمال- اعمال روش جدید برمبنای استانداردهای تعیین شده در زمان مجاز آن.
۷- ابقاء- ابقاء استاندارد های جدید به وسیله روش های صحیح کنترل.
اینها هفت مرحله عمده ومهم در کاربرد مطالعه روش هستند که هیچ یک از مراحل را نمی توان حذف کرد و به شرط این که به طور سیستماتیک در مراحل ارزیابی مشکلات وبررسی یافتن راه حل های آنها به کار گرفته شود، موفقیت را تثبیت خواهد کرد.با افزایش مرحله زمان سنجی به عملیات فوق مراحل ارزیابی کار و زمان تکمیل می گردد و معمولا پس از طرح و تدوین روش جدید، عملیات تعیین زمان استاندارد صورت می گیرد.
■ انتخاب کار برای مطالعه و تجزیه و تحلیل:
هنگامی که یک ارزیاب کار و زمان “کاری” را جهت مطالعه کار و روش سنجی انتخاب می کند باید معیارهای مختلفی را در نظر بگیرد و در صورتی که بدون این ملاحظات کار را انتخاب کند بررسی آن مقرون به صرفه نخواهد بود. اهم ملاحظاتی که باید درنظر گرفته شوند عبارتند از:
الف- ملاحظات اقتصادی
ب – ملاحظات فنی
ج – ملاحظات انسانی
الف- ملاحظات اقتصادی- در همه مراحل حائز اهمیت خواهد بود، بدیهی است اگر کاری که دارای اهمیت اقتصادی کمی است مورد مطالعه قرار گیرد یا کاری را که پس از مدت کوتاهی وجود نخواهد داشت در برنامه کارسنجی قراردهید، اتلاف وقت ومنابع است.اولین پرسشی که باید جواب داده شود این است: آیا این کار برای مطالعه ارزش خواهد داشت و یانه؟ آنقدرمنافع می رساند که هزینه های مطالعه کار را جبران کند؟
از معیارهای زیر میتوان جهت این انتخاب کمک گرفت.
وجود گلوگاهها: که موجب بازداشتن سایرعملیات تولید می شود.نظیر حرکت مواد به مسافت های طولانی که درمیان کارگاهها صورت می گیرد.
-عملیاتی که مستلزم استفاده از نیروی انسانی زیاد است و یا عملیاتی که جابجایی دستی و تکراری مواد را در بردارد.
-"عملیات دربرگیرنده کارهای تکراری” عملیات کوتاهی که تعداد زیادی از کارگران بدان اشتغال داشته و تا مدت نسبتا طولانی ادامه دارد.
ب – ملاحظات فنی : که به نظر بدیهی می آید یعنی باید درباره هرکاری پیش از ارزیابی کاروزمان اطلاعات فنی کافی داشت تا در نتیجه مطالعه کار احیانا به کیفیت محصول در اثر عدم آگاهی به نکات فنی صدمه واردنشود.
ج- ملاحظات انسانی: در زمره عوامل با اهمیت در نظر گرفته می شود. عکس العمل های فکری و احساساتی برای بررسی تغییر روش باید پیش بینی شوند.تجربیات پرسنل و شرایط کای آنها باید در نظر گرفته شود.
-برای موفقیت در انتخاب کار مورد مطالعه بهتر است، ابتدا کارهای مشقت زا برای پرسنل و کارهایی که در شرایط کاری نامطلوب در حال اجرا هستند، در اولولیت بررسی قرار گیرند و از این طریق ارزیابی کار وزمان حسن نیت و توانمندی خود برای کمک به پرسنل را اثبات برساند.
۲-۴-۱۸- میزان حمل و نقل انواع محصولات:
میزان و انواع برخی از محصولات حمل و نقل مطابق جدول زیل می باشد که با توجه به نوع محصول زمان تحویل بار ترکیبات نفتی و مواد غذایی و ملزومات پزشکی از اولویت بالایی برخوردارند.
واحد هزار تن

سؤالات ۴۶- ۳۴ بصورت کلی در زمینه بهداشت می باشد.
روایی^[۱۰۳] و پایایی^[۱۰۴] ابزار پژوهش
«روایی پرسشنامه یا آزمون به طور کلی بستگی به این دارد که آزمون تا چه میزان هدف مورد سنجش را اندازه می گیرد. به عبارتی دیگر روایی اصطلاحی است که به هدفی که آزمون برای تحقق بخشیدن به آن هدف تهیه شده است اشاره دارد» (سیف، ۱۳۷۶: ۱۴۵).

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

به منظور بررسی روایی پرسشنامه، روایی محتوایی^[۱۰۵] مورد توجه قرار گرفت و تلاش گردید سؤالات پرسشنامه، معرف محتوای انتخاب شده در حیطه های یادگیری در زمینه بهداشت فردی در دو حوزه تغذیه و قاعدگی باشد. سپس پرسشنامه در اختیار ده نفر از متخصصان و صاحبنظران علوم تربیتی و علوم پزشکی و بهداشتی جهت بررسی و اظهار نظر قرار گرفت و سپس با توجه به نظرات آنها، پرسشنامه، اصلاح و تدوین نهایی شد. در این پژوهش، جهت تعیین ضریب پایایی پرسشنامه، از ضریب آلفای کرانباخ^[۱۰۶] استفاده شده است.
به منظور تعیین ضریب پایایی، پرسشنامه بین ۲۰ نفر از نمونه ها اجرا شد و پس از محاسبه، ضریب آلفای کرانباخ در حوزه آگاهی ۹۲ % ، در حوزه نگرش ۸۶% و در حوزه عملکرد ۸۸% بدست آمد، که نشان دهنده ضریب پایایی بالای پرسشنامه می باشد.
۳-۶- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
در این قسمت در دو بخش جداگانه به دسته بندی اطلاعات پرداخته شده است. ابتدا تجزیه و تحلیل توصیفی یافته ها و سپس تجزیه و تحلیل استنباطی یافته ها (آزمون سؤالات پژوهش). در بخش توصیف داده ها از توزیع فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد و در بخش استنباطی از آزمون t تک گروهی، آزمون خی دو و آزمون کروسکال- والیس استفاده شده است.
در تجزیه و تحلیل سؤالات مربوط به آگاهی بهداشت تغذیه – سؤالات ۴۴- ۴۳- ۴۲-۴۱-۴۰ – ۳۹- ۳۶- ۳۵ – از آزمون t استفاده شده است.
در تحلیل سؤالات ۲۹- ۲۸- ۲۷- ۲۳ در حوزه نگرش بهداشت تغذیه از آزمون t و سؤال ۴۵ از توزیع فراوانی و درصد و خی دو استفاده شده است.
در تجزیه و تحلیل سؤالات حوزه عملکرد بهداشت تغذیه – سوالات ۲۱- ۲۰- ۱۹- ۱۸- ۱۷- ۱۶- ۱۵- از آزمون t استفاده شده است و از آزمون خی دو در تحلیل سؤالات ۳۱ و ۳۸ استفاده شده است.
سؤالات ۳۷- ۹- ۸- ۷ مربوط به آگاهی بهداشت دوران قاعدگی با آزمون t و سؤال ۴ با بهره گرفتن از توزیع فراوانی و درصد و خی دو و سؤال ۵ با بهره گرفتن از توزیع فراوانی، درصد و میانگین فراوانی ها پاسخ داده شده است.
سؤالات مربوط به نگرش در حوزه بهداشت دوران قاعدگی با دو آزمون تحلیل شده است، به این صورت که در تحلیل سؤالات ۲۶- ۲۵- ۲۴- ۲۲ از آزمون t و در تجزیه و تحلیل سؤالات ۶ و ۳۳ از توزیع فراوانی، درصد و میانگین فراوانی ها استفاده شده است.
در تجزیه و تحلیل سؤالات ۱۴- ۱۳- ۱۲- ۱۱- ۱۰ در حوزه عملکرد بهداشت دوران قاعدگی از آزمون t ، و از آزمون خی دو در تحلیل سؤال ۳۰ و از توزیع فراوانی، درصد و میانگین فراوانی در سؤال ۳۲ استفاده شده است.
در تحلیل دو سؤال کلی از آزمون خی دو برای سؤال ۳۴ و از توزیع فراوانی و درصد و خی دو برای سؤال ۴۶ استفاده شده است.
فصل چهارم
یافته های پژوهش
۴-۱- مقدمه
در فصل سوم، روش تحقیق پژوهش حاضر مورد بررسی قرار گرفت. در این فصل در دو بخش جداگانه، به دسته بندی اطلاعات جمع آوری شده و تجزیه و تحلیل آن اطلاعات پرداخته شده است.
ابتدا تجزیه و تحلیل توصیفی یافته ها و سپس تجزیه و تحلیل استنباطی یافته ها (آزمون سؤالات پژوهش).
در بخش توصیف داده ها از توزیع فروانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد استفاده شده است و در بخش استنباطی از آزمونهای t تک گروهی، خی دو و آزمون کروسکال - والیس استفاده شده است.
۴-۲- شاخص های توصیفی
۴-۲-۱- پایه تحصیلی
جدول (۴-۱) توزیع فراوانی و درصد دانش آموزان به تفکیک پایه تحصیلی

وجود تیم راهبری متشکل از پرسنل مشتری
قابلیت شروع ازهسته اصلی سازمان و گسترش به واحدهای دیگر
تفاوت سطح تکنولوژی و مهارت ها در سیستم جدید نسبت به وضعیت فعلی
اعمال سیستم پاداش برای هر مرحله از پیاده سازی سیستم جدید
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

بر این اساس پیشنهاد می شود که شاخص های ذکر شده برای تحقیقات آتی مورد استفاده قرار گیرد و اهمیت هر یک از آن ها در موفقیت پیاده سازی سیستم برنامه ریزی منابع سازمان شناسایی گردد.
۵-۴-۴) پیشنهادات برای تحقیقات آتی
با توجه به نتایج پژوهش حاضر پیشنهادات ذیل برای تحقیقات آتی ضروری به نظر می‌رسد.
شناسایی موانع پیاده سازی سیستم برنامه ریزی منابع سازمان در کشور.
بررسی عوامل موثر بر پیاده سازی سیستم برنامه ریزی منابع سازمان با رویکرد سایر عوامل تاثیر گذار بر موفقیت استقرار سیستم برنامه ریزی منابع سازمان.
استفاده از جامعه آماری وسیع تر و دربرگیرنده تعداد بیشتری از سازمان های داخلی که سیستم برنامه ریزی منابع سازمان را پیاده سازی نموده اند به منظور افزایش قابلیت تعمیم پذیری مدل ارائه شده.
استفاده از نتایج حاصل برای مقایسه میزان موفقیت پیاده سازی سیستم برنامه ریزی منابع سازمان میان سازمان های داخلی و خارجی.
جمع آوری تجارب حاصل از پیاده سازی راهکارهای افزایش میزان موفقیت پیاده سازی سیستم برنامه ریزی منابع سازمان به عنوان مجموعه ای از بهترین تجارب در صنعت تولید نرم افزار.
انجام پژوهش در زمینه شاخص های جدیدی که از نیمه سال ۲۰۱۱ به بعد مطرح شده اند و باید به مدل نهایی پژوهش اضافه شوند تا مدل به روز رسانی گردد.
نتایج تحقیق حاضر، با بهره گرفتن از جامعه وسیعتری از خبرگان (و در صورت امکان در سطح بین‌المللی) مورد سنجش و ارزیابی قرار گرفته و در صورت لزوم به روز رسانی گردد.
با عنایت به عدم وجود سازمان های داخلی که کلیه ماژول های سیستم برنامه ریزی منابع سازمان را پیاده سازی کرده باشد، پیشنهاد می شود که این پژوهش در سازمان های بین المللی که این سیستم را پیاده سازی نموده اند، مورد بررسی قرار گیرد.
فهرست منابع فارسی
آذر، عادل و مومنی، منصور (۱۳۸۴)، “آمار و کاربرد آن در مدیریت"، جلد دوم، چاپ هشتم، تهران، انتشارات سمت.
اسماعیل پور، رضا؛ رمضانیان، محمدرحیم و کاظماُف، فاروق (۱۳۸۸)، ارائه مدل کنترل فرایند آماری فازی با روش مد فازی برای کنترل تعداد نقصهای محصول، نشریه مدیریت صنعتی، دوره ۱، شماره ۲، بهار و تابستان، صص ۳ تا ۱۸٫
بازرگان، عباس؛ سرمد، زهره و حجازی، الهه (۱۳۸۶)، روش های تحقیق در علوم رفتاری، چاپ سیزدهم، تهران، موسسه انتشارات آگاه.
پهلوانی، علی (۱۳۸۸)، اولویت بندی سرمایه گذاری با بهره گرفتن از روش تصمیم گیری گروهی TOPSISسلسله مراتبی در محیط فازی، نشریه مدیریت صنعتی، دوره ۱، شماره ۲، صص ۳۵ - ۵۴ .
جعفرنژاد، احمد و یوسفی زنوز، رضا (۱۳۸۷)، ارائه مدل فازی رتبه بندی ریسک در پروژه های حفاری شرکت پتروپارس، نشریه مدیریت صنعتی، دوره ۱، شماره ۱، پاییز و زمستان، صص ۲۱ تا ۳۸٫
حق شناس، اصغر؛ کتابی، سعیده و دلوی ، محمدرضا (۱۳۸۶) ارزیابی عملکرد با روش امتیازات متوازن از طریق فرایند تحلیل سلسله مراتبی فازی، دانش مدیریت، ۲۰ (۷۷)، صص ۲۱-۴۶٫
خاکی، غلامرضا (۱۳۸۶)، روش تحقیق با رویکردی به پایان نامه نویسی، چاپ سوم، تهران، انتشارات بازتاب.
دانشور، سهند؛ لایزالی، سمیه (۱۳۸۸)، ارائه ی مدل BCC-DEA برای تعیین مقرون به صرفه بودن شرکت های چند منظوره با داده های فازی، فراسوی مدیریت، سال سوم، شماره ۱۰، صص ۷-۲۳٫
رجبی، مجتبی؛ بهلولی، بهمن؛ موسوی، سید جلال (۱۳۸۸)، تخمین سرعت موج استونلی از نگارهای پتروفیزیکی با بهره گرفتن از ماشین مشاوره هوشمند در سازند سروک، دشت آبادان، مجله علوم دانشگاه تهران، ، شماره سی و پنج، شماره۲، صص ۱-۱۰٫
سکاران، اوما (۱۳۸۱)، روش های تحقیق در مدیریت، ترجمه محمد صائبی و شیرازی، چاپ دوم، تهران، موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی.
سیدی، میر حسین؛ قاسم نژاد مقدم، نیما؛ رحیمی، غلامرضا (۱۳۸۸)، ارائه مدلی جهت سنجش میزان کیفیت با توجه به مفهوم نوین کیفیت ((NCQ)) با بهره گرفتن از تئوری فازی(مطالعه موردی)، فراسوی مدیریت، سال سوم، شماره۱۱، صص۳۱-۵۸٫
صادقی، حسین ؛ عصاری، عباس، شقاقی شهری، وحید (۱۳۸۹)، اندازه گیری فساد مالی در ایران با بهره گرفتن از منطق فازی (رویکرد اقتصادی)، پژوهشنامه اقتصادی، سال دهم، شماره چهارم، صص ۱۳۹-۱۷۴٫
صالحی صدقیانی، جمشید و ابراهیمی، ایرج (۱۳۷۸)، آمار و کاربرد آن در مدیریت (۲و۱)، چاپ اول، تهران، انتشارات هستان.
عادل آذر، عباس رضاسس پندری، نوید جعفری نژا، (۱۳۸۹)، ارزیابی کیفیت خدمات بخش دولتی با داده های فازی، پژوهشنامه مدیریت اجرایی، سال دهم، شماره ۲ (پیاپی ۴۰)، صص ۱۳-۳۸٫
عالم تبریز، اکبر و محمد رحیمی، علیرضا (۱۳۸۷)، مدیریت دانش و برنامه ریزی منابع سازمان (با نگرش سیستم های اطلاعاتی)، چاپ اول، تهران، انتشارات صفار-اشراقی.
کزازی، ابوالفضل؛ آذر، عادل؛ زنگویی نژاد، ابوذر (۱۳۸۹)، الگوریتمی برای اندازه گیری قابلیت خدمت رسانی زنجیره های تأمین، با رویکرد MCDM فازی، مدرس علوم انسانی( پژوهشهای مدیریت در ایران)، دوره ۱۴ ، شماره ۲، صص ۱۴۹-۱۷۲٫
کیا، مصطفی(۱۳۸۷)، محاسبات نرم در MATLAB، تهران: انتشارات کیان رایانه سبز.
محب ربانی، سعید ؛ حیدری قره بلاغ، هادی (۱۳۸۹)، ارائه مدل برنامه ریزی آرمانی جامع تولید با رویکرد فا
زی در صنعت پالایش نفت، ارائه مدل برنامه ریزی آرمانی جامع تولید با رویکرد فازی در صنعت پالایش نفت، پژوهشگر) فصلنامه مدیریت)، سال هفتم، شماره ۱۸، صص ۴۸-۶۰ .
مختاری، میکائیل، حسین زاده لطفی، فرهاد و وحیدی، علیرضا (۱۳۸۸)، ارائه یک مدل فازی برای اندازه گیری رضایت شغلی اساتید دانشگاه، ریاضیات کاربردی، ۶، ۲۰٫
مشیری، بهزاد؛ صمدزادگان، فرهاد؛ عباسپور، رحیم علی؛ سعیدی، سارا (۱۳۸۵)، بکارگیری نظریه تلفیق اطلاعات در کشف اتوماتیک تغییرات مکانی ساختمان ها در پایگاه اطلاعات مکان مرجع شهری، نشریه دانشکده فنی، جلد ۴۰ ، شماره۳، صص ۴۴۵ – ۵۵٫ ۴
مومنی، منصور و فعال قیومی، علی (۱۳۸۶)، تحلیل آماری با بهره گرفتن از SPSS، چاپ اول، تهران، انتشارات کتاب نو.
سیدی، میر حسین، قاسم نژاد مقدم، نیما و رحیمی، غلامرضا (۱۳۸۸)، ارائه مدلی جهت سنجش میزان کیفیت با توجه به مفهوم نوین کیفیت با بهره گرفتن از تئوری فازی(مطالعه موردی)، فراسوی مدیریت، سال سوم _ شماره ۱۱، صص ۳۱-۵۸
فهرست منابع انگلیسی
Abdinnour-Helm, S.; Lengnick-Hall, M. L. & Lengnick-Hall, C. A. )2003(, “Pre-implementation attitudes and organizational readiness for implementing an Enterprise Resource Planning system”, European Journal of Operational Research 146(2), 258–۲۷۳٫
Adhikari, A.; Lebowb, M. I. & Zhang, H. (2004), “Firm characteristics and selection of international accounting software, Journal of International Accounting”, Auditing & Taxation, 13)1), 53–۶۹٫
Ahuja, V.; Yang, J. & Shankar, R. (2009), “Benefits of collaborative ICT adoption for building project management”, Construction Innovation, 9)3(, 323-340.
Akkermans, H. A.; Bogerd, P.; Yucesan, E. & Wassenhove, L. N. (2003), ”The impact of ERP on supply chain management: Exploratory findings from a European Delphi study”, European Journal of Operational Research, 146(2), 284–۳۰۱٫
Al-Mashari, M.; Al-Mudimigh, A. & Zairi, M. (2003), “Enterprise resource planning: A taxonomy of critical factors”, European Journal of Operational Research, 146(2), 352–۳۶۴٫
Anderson, G. W. (2003), “SAP Planning: Best Practices in Implementation, Sams Publishing”, United States of America.

هزینه سرمایه گذاری

جدول (۲-۲) : هزینه کنترل کننده‌های مختلف [۱۲]

نوع کنترل کننده

قیمت (بر اساس دلار بر کیلوولت آمپر راکتیو)

SVC

۴۰

STATCOM

۵۰

۲-۱-۸ توان راکتیو
توان راکتیو برای بهره‌برداری مطمئن از سیستم‌های قدرت ضروری است. به‌دلیل ملاحظات اقتصادی و محیطی، سیستم‌های قدرت در نزدیکی حدود پایداری خود مورد بهره‌برداری قرار می‌گیرند. پایداری ولتاژ به ‌توانایی یک سیستم قدرت در حفظ ولتاژهای قابل قبول در تمامی شین‌ها تحت شرایط عادی و پس از وقوع حادثه اطلاق می‌شود. پایداری ولتاژ و پشتیبانی توان راکتیو ارتباط بسیار نزدیکی با هم دارند و پشتیبانی مناسب توان راکتیو برای دستیابی به ‌پروفیل و حاشیه پایداری ولتاژ مناسب سیستم قدرت، لازم و ضروری است. در حال حاضر، تمایل به ‌بارگذاری بیشتر خطوط انتقال، امکان وقوع ناپایداری ولتاژ، و در نتیجه ضرورت مدیریت توان راکتیو را افزایش داده است [۱۳].
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۲-۱-۸-۱ فرموله کردن مساله
مسئله پخش بهینه توان راکتیو یک مسئله بهینه‌سازی غیر‌خطی است که شامل یک تابع هدف تعریف شده با محدودیت‌های غیر‌خطی می‌باشد. مسئله پخش بهینه توان راکتیو نیاز به ‌حل معادلات غیر‌خطی، توصیف عملکرد بهینه و یا بهره‌برداری ایمن از سیستم‌های قدرت دارد. به‌طور کلی مسئله پخش بهینه توان راکتیو می‌تواند به‌عنوان مسئله بهینه‌سازی محدود بصورت زیر بیان شود [۱۳].
به‌حداقل رساندن f(x) منوط به ‌اینکه :
g(x)=0 محدودیت برابری
h(x)>=0محدودیت نابرابری
با تبدیل محدودیت‌های برابری و نابرابری به‌ ترم پنالتی و در نتیجه اضافه شده به ‌تابع پنالتی خواهیم داشت:
(۲-۱۱)
(۲-۱۲)
p(x) تابع پنالتی،(x)Ω ترم پنالتی، ρ فاکتور پنالتی
با بهره گرفتن از مفهوم روش پنالتی، مسئله بهینه‌سازی محدود به ‌مسئله بهینه‌سازی نامحدود تبدیل می‌شود. که در آن تابع پنالتی که در بالا شرح داده شده به ‌حداقل رسیده است.
۲-۱-۸-۲ تابع هدف
در حالت کلی، تابع تلفات توان به‌طور معمول مجموعه‌ای به‌عنوان تابع هدف می‌باشد. تلفات توان بصورت زیر بیان می‌شود [۱۳]:
(۲-۱۳)
و اندازه ولتاژ در باس i و j ام
کندوکتانس بین باس‌های i و j
و زاویه ولتاژ در باس i و j ام
تعداد خط انتقال
۲-۱-۸-۳ محدودیت‌های سیستم
محدودیت‌های سیستم برای مسئله پخش توان راکتیو اندازه ولتاژ کنترل شده، توان راکتیو تزریق شده از منابع توان راکتیو و ترانسفورماتور مورد بهره‌برداری می‌باشند. هدف در اینجا به‌‌حداقل رساندن تلفات توان با بهینه‌سازی متغیرهای کنترل در محدوده خود است. بنابراین، بدون نقض در دیگر کمیت‌ها (به‌عنوان مثال مگاوات آمپر خطوط انتقال، اندازه ولتاژ باس بار) در وضعیت عملیاتی سیستم طبیعی رخ می‌دهد. این‌ها محدودیت‌های سیستم می‌باشد که محدودیت‌های برابری و نابرابری را به ‌شکل زیر نشان می‌دهد [۱۳].
محدودیت‌ برابری : پخش بار بصورت زیر می‌باشند.
(۲-۱۴)
(۲-۱۵)
که در آن :
: توان حقیقی تولید شده در باس ام

راهبرد اجتنابی

روان رنجورخویی

*۲۳/۰-

**۶۳/۰

۱۴/۰

برون گرایی

*۲۴/۰

*۲۶/۰-

۱۵/۰

*معنی داری در سطح ۰۱/۰ p< **معنی داری در سطح ۰۰۱/۰ p<
نتایج مندرج در جدول ۷-۳ نشان دهنده همبستگی منفی (۲۳/۰-=r، ۲۶/۰-=r) و معنی دار بین بعد روان رنجورخویی با راهبرد مسئله مدار و بعد برون گرایی با راهبرد هیجان مدار و همبستگی مثبت (۶۳/۰=r، ۲۴/۰=r) و معنی دار بین بعد روان رنجورخویی و راهبرد هیجان مدار و بعد برون گرایی با راهبرد مسئله مدار وجود دارد. و همبستگی معنی داری بین راهبرد اجتنابی و دو بعد روان رنجورخویی و برون گرایی مشاهده نشد. در پژوهش شکری و همکاران (۱۳۸۷) ضرایب همبستگی بین زیر مقیاس های پرسشنامه مقابله با موقعیت های استرس زا و دو بعد روان رنجورخویی و برون گرایی صفات شخصیتی نتایج زیر را در جدول ۸-۳ نشان دادند.
جدول ۸-۳: نتایج اعتبار سنجی همزمان پرسشنامه مقابله با موقعیت های استرس زا با دو بعد روان رنجورخویی و برون گرایی نئو در پژوهش شکری و همکاران

مقیاس

راهبرد مسئله مدار

راهبرد هیجان مدار

راهبرد اجتنابی

روان رنجورخویی

**۲۴/۰-

**۵۷/۰

۰۴/۰

برون گرایی

۰۷/۰

۰۳/۰-

۰۹/۰

**معنی داری در سطح ۰۰۱/۰> p
نتایج مندرج در جدول ۸-۳ نشان می دهد که بین روان رنجورخویی و سبک مقابله ای هیجان مدار همبستگی مثبت و معنی دار، و بین روان رنجورخویی و سبک مقابله ای مسئله مدار همبستگی منفی و معنی دار وجود دارد. از طرفی بررسی نتایج تحقیقات انجام شده در ایران از جمله تحقیقات قریشی (۱۳۷۶) و وقری (۱۳۷۹، به نقل از جعفرنژاد و همکاران، ۲۰۰۵) نشان می دهد که همبستگی درونی آزمون و همبستگی آن در رابطه با متغیرهای متفاوت نسبتاً در حد بالایی می باشد که این خود معرف اعتبار آزمون است. همچنین در پژوهش شکری و همکاران (۱۳۸۷) نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان دهنده این بود که الگوی سه عاملی این پرسشنامه برازندگی قابل قبولی با داده ها دارد.
در پژوهش حاضر نیز همسو با مطالعه رافنسون، سارمی، ویندل، میرز^[۲۵۵] و اندلر (۲۰۰۶) و شکری و همکاران (۱۳۸۷) به منظور بررسی روایی همگرای این پرسشنامه، همبستگی بین مقیاس های CISS و صفات شخصیتی روان رنجورخویی و برون گرایی محاسبه شد که نتایج مشابهی بهدست آمد. نتایج در جدول ۹-۳ ارائه شده است.
جدول ۹-۳٫ نتایج اعتبار سنجی همزمان پرسشنامه مقابله با موقعیت های استرس زا با دو بعد روان رنجورخویی و برون گرایی نئو در پژوهش حاضر